Конспект занятия по математике знакомство с цифрой 9

Конспект на тему "Число и цифра 9"

конспект занятия по математике знакомство с цифрой 9

Занятие по математике для старшей группы «Число 9. Цифра 9.» Закрепить счет в пределах 9, представление о цифре 9 и составе числа 9. Скачать к уроку математики Конспект на тему "Число и цифра 9" и от 9 до 0;. 4.Сообщение новой темы занятия.знакомство с числом и цифрой 9. 5. Цель: Познакомить с числом и цифрой 9. Конспект занятия по ФЭМП « Число и цифра 5» Конспект занятия по элементарных математических представлений «Число и цифра 5. Конспект открытого занятия по ФЭМП в подготовительной группе «Число и цифра 9» Цель: Знакомство с.

Какую другую цифру она напоминает? Цифра девять, иль девятка,- Вот какая Цирковая акробатка: Цифра есть- Если на голову встанет, Перевернутая шесть. Цифрою шесть девятка станет. Раз- присели, два- привстали, Руки кверху все подняли. Сели, встали, сели, встали- Ванькой- встанькой будто стали. А потом пустились вскачь, Будто мой упругий мяч.

Закрепление представлений о числе 9 и цифре 9. В задании закрепляется зримый образ цифры 9. Вначале можно предложить детям написать цифру 9 рукой в воздухе, слепить девятку из пластилина или выложить с помощью шнурков, веревочек, ленточек и.

Математика - Дошкольное образование - Сообщество взаимопомощи учителей itaporar.tk

Что необычного вы увидели в изображении гусениц? Гусеницы нарисованы с помощью девяток. Кто сумеет их сосчитать? Дети знакомятся с составом числа 9.

Что нужно дописать в пустую клетку? Дорисовать красные бусинки, чтобы их получилось 9, и дописать нужное число. Что получилось во втором случае, третьем, четвертом? В задании закрепляется знание состава числа 9, взаимосвязь целого и частей. Первое задание дети выполняют под руководством воспитателя: Нарисовано 5 красных кружков и 4 синих.

Если части переставить, результат не изменится- получится опять 9. Мы ногами топ- топ, Мы руками хлоп- хлоп! Мы глазами миг- миг, Мы плечами чик-чик! Раз-два, раз- два, Заниматься нам пора!

Открытое занятие по математике «Знакомство с цифрой и числом восемь»

Раз- сюда, два- туда, Повернись вокруг. Раз присели, два - привстали. Руки кверху все подняли. Сначала дети совмещают попарно углы и доказывают, что они равны. Затем доказывают, что все четыре угла в квадрате равны между собой путем наложения углов друг на друга. Для этого складывают получившийся прямоугольник пополам. Совместить два противоположных угла квадрата.

Разрезать по диагонали по линии сгиба. Один большой треугольник сложить пополам. Разрезать по линии сгиба. Получили еще два треугольника меньшего размера. Найти середину левой стороны большого треугольника и к ней приложить правую сторону, развернуть.

Конспект НОД по математике в подготовительной группе «Состав числа 9».

Найти середину длинной стороны большого треугольника. Прямой угол приложить к середине длинной стороны треугольника. Левый угол также приложить к середине. Все развернуть и разрезать. В результате всех действий с квадратом получилось: Из получившихся геометрических фигур составить силуэт зайца. Учить экспериментировать, делать выводы. Продолжаю знакомить детей с четырехугольником Сколько сторон у квадрата?

Сколько вершин в квадрате? Какие стороны имеет квадрат: Какой угол в квадрате больше меньше? Как это можно узнать? Сколько углов в квадрате? Предложить детям построиться в квадрат со стороной в 2 3,5 человек. Наши спутники Мальвина и Буратино предлагают детям построить из палочек отгадку на новую загадку: Четыре сторонки, четыре угла, Четыре вершинки, вот и я!

Да, и квадрат, и прямоугольник могут быть отгадкой. Чем отличается квадрат от прямоугольника? А что у них общего? На нашу отгадку еще можно достроить и ромб, и трапецию.

Занятие по ФЭМП в старшей группе на тему "Число и цифра 9" - дошкольное образование, уроки

Вот такая большая отгадка получилась. Дети на столах палочками выстраивают четырехугольники. Чем похожи все эти фигуры? Как одним словом можно назвать фигуру-отгадку? Оказывается, что есть углы, в которых живет ровно четверть солнышка — это прямые углы.

конспект занятия по математике знакомство с цифрой 9

Но есть и другие углы, где не помещается четверть солнышка — это острые углы, которые меньше прямых. Есть и такие углы, где остается место в уголке — это тупые углы, которые больше прямых. Так, обследуя фигуры, подвести детей к выводу: В начале занятия закрепить написание цифр на доске под ритм стихов. Дети бегали по полянке и радовались оету, теплому солнышку и считали распустившиеся цветы.

Мальвина увидела еще цветок, он был таким красивым, что она залюбовалась. Затем она позвала Буратино и попросила посчитать цветы. Сколько всего цветов нашли дети на лесной полянке? На сколько больше меньше стало цветов? А теперь пошла плясать Руку вправо протянула, Ножку круто изогнула.

Составить комбинации из пяти цветков круги или косточки. Дети на столах выкладывают числовые фигуры. Сделать два хлопка и три притопа.

конспект занятия по математике знакомство с цифрой 9

Сколько всего действий сделали? Нарисовать на доске 5 разных геометрических фигур, а на столах составить из палочек. Воспитывать внимание, аккуратность в работе.

конспект занятия по математике знакомство с цифрой 9

Мальвина и Буратино уже собрались идти домой, как у тропинки увидели еще одну ромаашку. Они обернулись и задумались: Эта цифра — акробатка, то шестерка, то девятка. В каждую руку взять по паре косточек. Сколько раз по два вы взяли? Сколько всего получилось косточек? Значит, два раза по два получится? В каждую руку взять по три косточки. Сколько раз по три вы взяли?

Обратить внимание детей на варианте: Сколько раз по два пальца вы взяли? Так подвести детей к таблице умножения, но упор на это не делать, то есть детям не следует говорить, что это таблица умножения. Такие приемы даем только в подготовительной к школе группе. Составить из шести цветков косточек различные комбинации. Из арбузных семян выложить узор для косыночки Мальвине на шаблоне треугольной формы: Далее в каждый угол к горошку приложить пару семечек получился нераспустившийся цветок в каждом уголкеа в центре вокруг серединки-горошинки выложить цветочек, количество лепестков которого мы найдем, если возьмем три раза по две семечки.

Теперь можно все наклеить. Думаю, что узор для косыночки понравится Мальвине. Занятие 9 Познакомить детей с порядковым счетом, закрепить счет в пределах семи. Развивать воображение, воспитывать внимание, усидчивость. Предлагаю вместе с Мальвиной и Буратино перенестись снова в лес на полянку, усыпанную цветами.

Закрепить с детьми прямой и обратный счет в пределах шести.

конспект занятия по математике знакомство с цифрой 9

Они так увлеклись цветами, что не заметили, как подошли к домику. Мальвина заглянула в домик, но в нем никого не было и они пошли. За кустиком дети увидели зайчонка.

Конспект урока по математике в 1-м классе "Цифра 9. Число 9"

Что Мальвина увидела первым? Значит домик какой по счету? А какой по счету зайчик? Неподалеку за ромашкой сидела мышка. Мальвина и Буратино пошли дальше и, подойдя к ручью, увидели лягушку.

Мальвина залюбовалась прыгающей лягушкой, но вдруг затрещали сучья и появился медведь, но он был сказочный и дети не испугались. Далее предлагаю расставить по порядку все, что увидели наши спутники. Что они увидели вначале?